Search results
Zdeněk Matějček (ur. 16 sierpnia 1922 w Chlumcu nad Cidlinou, zm. 26 października 2004 w Pradze) – czeski psycholog; nestor czeskiej psychologii dziecięcej. Życiorys. Studiował filozofię i język czeski na Wydziale Filozoficznym Uniwersytetu Karola w Pradze (1945–1949), potem, tamże, dzieje literatur współczesnych (1951).
Zdeněk Matějček ( 16. srpna 1922 Chlumec nad Cidlinou – 26. října 2004 Praha) byl světově uznávaný dětský psycholog, který se průkopnicky věnoval studiu podmínek vývoje dětí v ústavech – v prostředí psychického strádání neboli deprivace. Jednalo se o moderního reformátora péče o děti, který zdůrazňoval ...
Životopis. Prof. PhDr. Zdeněk Matějček, CSc. (16.8.1922 - 26.10.2004) byl světově uznávaný dětský psycholog, který se průkopnicky věnoval studiu podmínek vývoje dětí v ústavech - v prostředí psychického strádání neboli deprivace. Moderní reformátor péče o děti, zdůrazňující nezastupitelnou úlohu rodiny.
Zdeněk Matějček byl světově uznávaný dětský psycholog, který se průkopnicky věnoval studiu podmínek vývoje dětí v ústavech - v prostředí psychického strádání neboli deprivace. Moderní reformátor péče o děti, zdůrazňující nezastupitelnou úlohu rodiny. Zdeněk Matějček se narodil v roce 1922 ve východních Čechách.
Zdeněk Matějček vyrůstal v Kladrubech. Jeho otec byl ředitelem hřebčína. Po válce nastoupil na FF UK v Praze, kde studoval češtinu a filozofii, jejíž součástí byla tehdy i psychologie. Po státnicích dostal místo v Sociodiagnostickém ústavu a věnoval se dětem z dětských domovů.
26 paź 2004 · Prof. PhDr. Zdeněk Matějček, CSc., jenž se narodil 16. srpna 1922 v Kladrubech nad Labem, byl dětský psycholog, zapsaný v podvědomí veřejnosti zejména jako autor mnoha článků a knih o výchově a dětské psychologii. Od roku 1991 až do své smrti (26. října 2004) pracoval jako výzkumný pracovník v Psychiatrickém centru Praha.
Zdeněk Matějček (August 16, 1922 – October 26, 2004) was a Czech child psychologist, researcher, and childcare reformer, who pioneered the study of the institutional conditions of raising children in an environment of psychological deprivation. He was a significant reformer of child care, emphasising the irreplaceable role of the family.