Search results
Zero tolerancji dla przemocy w szkole – rządowy projekt wypracowany w Ministerstwie Edukacji Narodowej przez ówczesnego ministra Romana Giertycha i zaprezentowany w dniu 3 listopada 2006 roku w gdańskim Gimnazjum nr 2 [1], jego celem według autora miało być „ukrócenie przemocy i agresji oraz poprawa bezpieczeństwa w polskich ...
Prezentowany przez Ministra Edukacji Narodowej rządowy projekt programu „Zero tolerancji dla przemocy.” jest projektem rozległej interwencji społecznej, planowanej przez państwo w sferze wychowawczych działań i funkcjonowania polskich szkół.
Roman Giertych wyjaśnił, że „zero tolerancji dla przemocy” oznacza brak zgody ze strony państwa na szerzące się zło. W pierwszej kolejności jest to brak tolerancji dla zła propagowanego przez dorosłych, dlatego rząd na forum parlamentu podejmie działania, aby zakazać prawnie rozpowszechniania pornografii, która leży u podstaw ...
19 lip 2007 · "ZERO TOLERANCJI DLA PRZEMOCY W SZKOŁACH" - REZULTATY PROGRAMU. Aktualności. 19.07.2007. "Trójki", powołane w związku z realizacją rządowego programu "Zero tolerancji dla przemocy w szkołach", rozpoczęły kontrole na przełomie listopada i grudnia ubiegłego roku.
19 sty 2018 · W pracy z dziećmi powinniśmy więc dążyć do tego, by w maksymalnym stopniu rozwijać u nich następujące umiejętności psychologiczne i prospołeczne: wyrażania potrzeb i uczuć; zaspokajania potrzeb; samokontroli emocji, reakcji i zachowania; rozwiązywania konfliktów; relaksacji i redukcji nagromadzonego napięcia;
Zero tolerancji dla przemocy w szkole - scenariusz z zajęć świetlicowych. 1. CELE: -potrafi stworzyć receptę na dobre zachowanie. 2. METODY PRACY: -praktycznego działania: wybieranie napisów (hasła i zdania), taniec, zabawy integracyjne, rysunki, układanie recepty na dobre zachowanie. 3. FORMY PRACY:
Cel przyświecający wprowadzeniu programu Zero tolerancji dla przemocy w szkole był oczywiście jasny i taki jak zwykle: podniesienie poziomu bezpieczeństwa uczniów, a także samych nauczycieli. Problemów było co nie miara z wdrażaniem tego tworu, który – cokolwiek by nie mówić – miał kilka elementów sensownych, jednak jako ...
